Примери за хранителни вериги в различни гори

• уж - жаба - пеперуда,
• кора от дървета - бръмбар - кукувица,
• жълъди - бозайник,
• листа - гъсеница - кълвач,
• Бери - червей - птица - човек.

За горската зона, можете да направите много схеми за храна, както в гората, за разлика от степта или пустинята, много животни живеят, много растения растат, там живеят бръмбари и насекоми.

За всички схеми трябва да включите въображението. Оценете някой, който яде и след това няма да се обърка. Заекът не може да яде голямо животно, като вълк.

Така че вълкът ще бъде на върха на веригата. Заекът се храни с листа на трепетлика, така че втората връзка е заекът, а дъното е трепетлика.

Това е най-кратката версия на осиновият вълк.

Но хранителната верига от пет компонента: гъсеницата започва и лисицата завършва. Доста дълго верижна характеристика на хранителната общност.

Помислете за най-основните вериги за снабдяване с гори.

Заекът се храни с брадвата, като в един момент вълкът ще изяде заек.

Мишка от полевка яде зърно и го лови лисица, а мишка също може да стане плячка за бухал, рис.

Тревоядните тревопасни животни, тревопасните животни и месоядните на свой ред.

Чрез чертежа е много лесно да се направи хранителна верига за обитателите на горите.

Тъй като растенията формират основата на гората, хранителната верига започва с тях или насекоми, след това насекомоядни или тревопасни животни, а след това хищници. В зависимост от вида на гората (иглолистни, широколистни, смесени), можете да направите тези вериги:

Такива хранителни вериги обикновено започват с растение или насекомо. Тогава ще има птици, после животни.

Ето един пример за такава верига:

quot, дъб кора, quot, кората бръмбар, quot, кукувица,.

По-долу са представени много различни схеми:

Първо трябва да видите какви животни живеят в гората и след това да видите кой се храни с кого.

Примери за схемата на веригата за електрозахранване на гората:

И можете да направите много повече от тези силови вериги.

За да се състави характеристика на храненето, характерна за горската общност, е необходимо да има известни познания за това къде се намира тази гора, кой живее в nm. Ще бъде по-лесно за детето да се справи със задачата, ако черпи представители на флората и фауната на една или друга горска зона, обозначавайки със стрелки съответните връзки между тях:

Като намек можете да използвате схемата на таблицата.

Ето примери за схеми за хранителната верига на жителите на горските зони:

Растения, билки - елени - тигър,

Растения, треви - заек - лисица (бухал, тигър),

Листа - гъсеница - бръмбар - паяк - f (келяв) - лисица (хермелин),

Листа - дъждовен червей - дива котка - сокол и др.

Характеристики и примери на хранителни вериги при животните

Всяко живо същество на нашата планета за нормално развитие изисква хранене. Храненето е процес на енергийно снабдяване и необходимите химически елементи в живия организъм.

Източникът на храна за някои животни са други растения и животни. Процесът на пренос на енергия и хранителни вещества от един жив организъм в друг се осъществява чрез хранене един на друг. Някои животни и растения служат като храна за другите.

По този начин енергията може да се предава чрез няколко връзки.

Нарича се съвкупността от всички връзки в този процес електрическа верига, Пример за хранителна верига може да се види в гората, когато птица яде червей, а след това става храна за самия рис.

Всички видове живи организми, в зависимост от мястото, което заемат, се разделят на три типа:

consuments

Консултациите е следващата връзка., Ролята на консултите се изпълнява от хетеротрофни организми, т.е. от тези, които сами по себе си не произвеждат органични вещества, но се използват в храната от други организми.

Потребителите могат да бъдат разделени на няколко нива. Например, първото ниво включва всички тревопасни животни, някои видове микроорганизми, а също и планктон.

Гризачи, зайци, лосове, глигани, антилопи и дори хипопота - всички принадлежат към първото ниво.

Второто ниво включва малки хищници като: диви котки, норки, порове, планктон, риба, сови, змии. Тези животни служат като храна за потребителите от трето ниво, по-големи хищници.

Това са животни като: лисица, рис, лъв, ястреб, щука и др. Такива хищници също се наричат ​​по-високи. Най-големите хищници не е задължително да ядат само тези, които са на предишното ниво.

Например, една малка лисица може да стане плячка на ястреб, а рисът може да ловува както гризачи, така и сови.

Това са организми, които преработват отпадъчните продукти от животни и мъртвата им плът в неорганични съединения. Те включват някои видове гъби, гниещи бактерии, Ролята на декомпозиторите е да затворят циркулацията на вещества в природата.

Те се връщат в почвата и въздуха и най-простите неорганични съединения, които производителите използват за своите жизнени функции. Редукторите рециклират не само мъртви животни, но и например паднали листа, които започват да гният в гората или суха трева в степта.

Хранителни мрежи

Всички хранителни вериги съществуват в постоянна връзка помежду си. Комбинацията от няколко хранителни вериги е хранителна верига., Това е вид пирамида, състояща се от няколко нива, като всяко ниво се формира от определени връзки на хранителната верига. Например във вериги:

• муха - жаба - чапла,
• скакалец - змия - сокол,

Една муха и скакалец ще принадлежат на първото трофично ниво, на змията и жабата на втория, и на третата чапла и сокол.

Видове хранителни вериги: примери в природата

Те са разделени на пасища и детрит. Вериги за снабдяване с пасища често в степите и в световния океан. Началото на тези вериги са производители. Например, трева или морски водорасли. След това идват потребители от първи ред, например тревопасни животни или бебета и малки ракообразни, които се хранят с водорасли.

Следващите вериги са малки хищници, като лисици, норки, порове, кацалки, сови. Суперчесторците, като лъвове, мечки, крокодили, затварят веригата. Суперхраните не са жертва на други животни, но след смъртта им служат като хранителен материал за декомпозиторите. Редукторите участват в разлагането на остатъците от тези животни.

Дробни захранващи вериги произхождат от гниещи органични вещества. Например, от разлагаща се листа и остатъчна трева или от паднали плодове. Такива вериги са обичайни в широколистни и смесени гори. Паднали гниещи листа - дървесна къща - гарван. Ето един пример за такава хранителна верига.

Повечето животни и микроорганизми могат едновременно да бъдат връзки на двата вида хранителни вериги. Пример за това е кълвачът, хранещ се с бъгове, които разлагат мъртвото дърво. Това са представители на хранителната верига, а самият кълвач може да стане плячка за малък хищник, например, за рис.

Рисът може да ловува и гризачи - представители на пасищната хранителна верига.

Всяка хранителна верига не може да бъде много дълга. Това се дължи на факта, че само 10% от енергията от предишното ниво се прехвърля на всяко следващо ниво. Повечето от тях са от 3 до 6 връзки.

Това видео ще ви помогне да разберете хранителната верига на храненето на животните.

Съхранение и загуба на енергия

Съществата от предишната връзка на хранителната верига в широколистните гори служат като хранителна база за последващата връзка.

По този начин енергията се прехвърля от един организъм в друг и циркулирането на вещества в природата. Но в същото време огромна част от тази енергия се губи (до 90%).

Може би затова броят на връзките на хранителната верига в широколистните гори обикновено е не повече от пет или шест до максимум.

Хранителни вериги в биологията

Съдържание:

Всички живи същества на нашата планета са свързани помежду си с една от най-силните връзки - храна. Това означава, че някой за някой е храна или говори научен език - снабдяване с храни. Тревопасните ядат растения, а самите тревопасни животни се изяждат от хищници, които от своя страна могат да бъдат изядени и от други, по-големи и по-силни хищници.

Тези специфични хранителни връзки в биологията се наричат ​​хранителни вериги.

Разбирането за това как функционира екосистемата на хранителната верига, дава на учените биолози представа за различните нюанси на еволюцията на живите организми, помага да се обясни поведението на някои животни, да се разбере откъде растат краката на тези или други навици на нашите четириноги приятели.

Като цяло, съществуват два основни вида хранителни вериги: хранителната верига (известна също като пасищната хранителна верига) и хранителната верига, която се нарича също верига на разлагане.

Верига за снабдяване с пасища

Пасищната хранителна верига като цяло е проста и ясна, нейната същност е описана накратко в началото на статията: растенията служат като храна за тревопасните животни и се наричат ​​производители в научната терминология. Растителноядните, ядещи растения се наричат ​​потребители (от латински тази дума се превежда като "потребители") от първия ред.

Малките хищници са потребители от втори ред, докато по-големите са трети ред.

В природата има и по-дълги хранителни вериги, наброяващи пет или повече връзки, като такива се срещат главно в океаните, където по-големите (и ненаситните) риби ядат по-малки, а на свой ред ядат дори по-малки, и така до водорасли.

Затваря връзките на хранителната верига е специална щастлива връзка, която вече не обслужва никого. Това обикновено е човек, разбира се, при условие, че е внимателен и не се опитва да плува с акули или да ходи с лъвове)). Но сериозно, такава заключваща сила в биологията се нарича декомпозитор.

Цепна верига за доставки

Но тук всичко се случва малко по друг начин, а именно енергията от веригата за доставка на енергия се движи в обратна посока: големите животни, били те хищници или тревопасни животни, умират и се разлагат, по-малките животни, различни хищници (например, хиени) се хранят с техните останки. опашката също умира и се разлага и техните смъртни останки се случват по подобен начин като храна, или дори за по-малки любители на мъртвото тяло (например, някои видове мравки), или за различни специални микроорганизми. Микроорганизмите, които обработват остатъците, отделят специално вещество, наречено детрит, откъдето идва и името на тази хранителна верига.

По-визуална схема на хранителната верига е показана на снимката.

Изследването на дължината на хранителната верига дава на учените отговори на много въпроси, например за това колко благоприятно е местообитанието на животните. Колкото по-благоприятно е местообитанието, толкова по-дълго естествената хранителна верига ще се дължи на изобилието от различни животни, които обслужват храната на другите. Но най-дългата хранителна верига в рибите и другите обитатели на океанските дълбочини.

В основата на всяка хранителна верига стоят храна и енергия, която се предава от яденето на един представител на фауната (или флората) в друга. Благодарение на получената енергия потребителите могат да продължат да живеят, но на свой ред също да станат зависими от храната си (снабдяване с храни).

Например, когато се случва известната миграция на леминги, служеща като храна за различни арктически хищници: лисици, лисици, сови, има намаляване на популацията не само на самите лемини (масово умиращи по време на тези самите миграции), но и на хищниците, които се хранят с леминги, а някои дори мигрират. заедно с тях.

Освен това ви предлагаме образователно видео за стойността на хранителните вериги в биологията.

Урок “Circuit and Power Network” Цели: Образователни: да се дадат понятията “енергийна верига”, “електрическа мрежа”

1. дават понятието "електрическа верига", "електрическа мрежа",
2. разгледа класификацията на силовите вериги,
3. разберете ролята на различни силови вериги.

1. продължават да развиват умения за работа с материали,
2. развиват интелектуални способности и творческо мислене на учениците.

1. да продължи формирането на научен мироглед за разбиране на единството на живата природа.

оборудване: материали с имена на животни и растения, които образуват определени хранителни вериги, рисунки и фотографии на растения, птици, бозайници, насекоми и други животни, използвани при изграждането на хранителни вериги, проектор, компютър, мултимедийна презентация

1. Актуализиране на знанията.
2. Представяне на новия материал:

1. Концепцията за хранителната верига.
2. Видове електрически вериги с техните характеристики.
3. Електрическа мрежа.

1. Консолидиране.
2. Домашна работа.

Курс на урока. Устно проучване на класа по темите: - Каква е общността на живите организми? Дайте примери за естествени общности - Кои групи организми принадлежат към общности? - Обяснете защо растенията в общностите се наричат ​​производители - към коя група принадлежат животните и защо? - какво е значението на бактериите и гъбичките в общността?

1. Представяне на нов материал.

Встъпителна дума на учителя: във всяка общност от живи организми всички организми - както производители, така и потребители и унищожители - са взаимосвързани и зависими един от друг. Какво според вас са най-важните връзки между живите организми и защо?

Наистина, сред екологичните връзки обикновено се наричат ​​най-важните хранителни връзки, или електрическа верига, защото чрез тях от един организъм към друг се предават вещества и енергия. Какви са хранителните вериги и как те се различават, с този материал ще се запознаем в днешния урок (записване на темата за урока).

1. Концепцията за хранителната верига.

Всички живи организми се нуждаят от енергия през целия си живот. По-голямата част от необходимата енергия преминава в живи организми с храна, която се формира от светлинна енергия.

Точно така, производители. Какво се случва с органичните вещества, създадени от растенията?

Всъщност те се консумират от тревопасни животни, след това месоядни и хищници. Така се формират хранителни вериги или хранителни вериги. ^

Захранваща верига - верига, през която вещества и енергия се прехвърлят от един организъм в друг.

Всяка верига за доставки се състои от връзки. Освен това, броят на връзките, като правило, не надвишава 5-6. ^

Факт е, че по време на прехода от един организъм към друг, повечето от веществата и енергията се губят, разсейват се под формата на топлина. Всяка следваща връзка получава само малка част от енергията (обикновено 10%).

Първата връзка в различните хранителни вериги може да бъде представена или от живи растения, или от мъртви организми, или от животински изпражнения, или от други живи организми.

В зависимост от това има 3 вида захранване: изпускателни вериги, разпадащи вериги и паразитни вериги.

2. Видове електрически вериги с техните характеристики.

Ученикът на борда очертава видовете хранителни вериги.

ПАРАЗИТИЧНИ ДИСКУСИ ПРЕДСЕДАТЕЛИ: Думата на учителя: Вие и аз ще характеризираме захранването по следния план:

1. първоначална връзка във веригата
2. последователност на всички верижни връзки,
3. обяснение на името на хранителната верига,
4. примери за хранителни вериги от този тип,
5. роля в екосистемата.

За да се изградят примери за електрически вериги, се използват раздаващи материали, които се поемат от всеки ученик на бюрото. Съставянето на резултата от работата ще бъде под формата на таблица. В четвъртата колона момчетата дават примери за силовите вериги, които са получили при работа с подаяния.

^ (напишете в първата колона на таблицата).

Какво мислите, че организмите ще формират първата връзка в тези хранителни вериги, Точно така, живи растения (вписване във втората колона на таблицата). Назовете последователността на връзките в дадена хранителна верига, т.е. кои организми ще бъдат на второ място, което ще бъде на трето място и т.н.

Учителят записва последователността на връзките на дъската и учениците въвеждат информацията в третата колона на таблицата. Производитель (продуцент) – травоядный потребитель (консумент I) – плотоядный потребитель (консумент II) – хищник (консумент III).

^ , Найдите информацию в учебнике «Экология, 5 класс» на стр. 89. Зачитайте:

«…Называются эти цепи питания так потому, что растения образуют органических веществ значительно больше, чем того требуется для их жизни. "Излишък", създаден от растения с органични вещества, използвани от животни…»

Думата на учителя: за веригите на отклонение е характерен следният модел: размерът на тялото на животните, напускащи тази верига, се увеличава с разстояние от първата връзка.

^ , Премахнете брошурата от файла. Разстелете се на бюрото.

Малък намек: всеки от вас трябва да има два примера за верига на хранене. Една верига от горска общност и друго поле.

Изберете имената на организмите, които според вас трябва да съставят веригата на потребление (самостоятелна работа - 5 минути).

^ , Проверени съставени вериги. Посочените групи организми са показани на рисунки и снимки, както и под формата на мултимедийна презентация. Учениците дават два примера, получени в хода на работа с материали, в колона 4 на таблицата.

^ ? Учениците правят предположения. Правилният отговор се чете от учебника: “Pреорганизация на органични вещества, образувани в растенията". Въведете четене в петата колона на таблицата.

жълъди - жълъди - жълъди на ястреб - жълъд нарцис - пеещ млечница - врабни ястребни зърнени семена - горски мишка - кукумявка на лисица и дъбова дървесина - кора бръмбар - пъстър кълвач - врабче ястреб трева - заек - лисица - орех ястреб листа - резач на листа - славянска маймуна - сок от врабски ястреб - дъб барбел - славей - обикновени мишелови ядки - катерица - мишелов обикновени жълъди - катерица - горски

Треви - полевка - ливадна трева Треви - катерица - лисица - орел Треви - полева мишка - степна пор - трева - трева - полевка - невестула Треви - полевка - хермелин - ветрушка

2. ^ (напишете в първата колона на таблицата).

Какво мислите, че организмите ще формират първата връзка в тези хранителни вериги, Правилно, мъртви органични остатъци, както растителни, така и животински (вписване във втората колона на таблицата). Назовете последователността от връзки в дадена хранителна верига.

Учителят записва последователността на връзките на дъската и учениците въвеждат информацията в третата колона на таблицата. Мъртва материя (детрит) - организъм, който се храни с детрит (детрит, чистач) - месояден потребител (потребител II) - хищник (потребител III).

^ , Намерете информацията в учебника “Екология, степен 5” на страница 90. Прочетете:

Да построим верига за разлагане, Съвет: всеки от вас ще получи пример за единична декомпозиционна верига. Изберете имената на организмите, които смятате, че трябва да съставят веригата за разлаганесамостоятелна работа - 3 минути).

^ , Веригите за разлагане се проверяват. Посочените групи организми са показани на рисунки и снимки, както и под формата на мултимедийна презентация. Учениците представят примера, получен в процеса на работа с материали, в 4 колони на таблицата.

^ ? Учениците правят предположения. Правилният отговор се чете от учебника: "Разлагане на мъртви органични остатъци до по-прости съединения". Въведете четене в петата колона на таблицата.

паднали листа - дъждовен червей - козел - врабнат ястреб паднали листа - дъждовен червей - мол дроб - бръмбар-бръмбар - малък ястреб - паднали листа - червей - робин - обикновен мишелов

3. ^ (напишете в първата колона на таблицата).

Какво мислите, че организмите ще формират първата връзка в тези хранителни вериги, Точно така, живи организми и растения, и животни, и гъби (вписване във втората колона на таблицата). Назовете последователността от връзки в дадена хранителна верига.

Учителят записва последователността на връзките на дъската и учениците въвеждат информацията в третата колона на таблицата. Жив организъм - паразит - паразит - паразит.

^ , Намерете информацията в учебника „Екология, степен 5“ на страница 91. Прочетете:

«Паразитни вериги образуват организми, които живеят за сметка на други организми. Те ги използват като местообитание и източник на храна. Тези организми се наричат ​​паразити, а живият организъм, поради който живеят, се нарича домакин.

Думата на учителя: за паразитните вериги е характерен следният модел: размерът на тялото на животните, напускащи тази верига, намалява с разстояние от първата връзка.

^ , Съвет: всеки от вас ще получи пример за една паразитна верига. Изберете имената на организмите, които според вас трябва да съставляват паразитна верига (самостоятелна работа - 3 минути).

^ , Паразитните вериги се проверяват. Посочените групи организми са показани на рисунки и снимки, както и под формата на мултимедийна презентация. Учениците представят примера, получен в процеса на работа с материали, в 4 колони на таблицата.

^ ? Учениците правят предположения. Правилният отговор се чете от учебника.: “Трансформация на органична материя". Въведете четене в петата колона на таблицата.

куче - бълха - протозои - бактерии мъж - ascaris - бактерии крава - чернодробна мехур - бактерииПри работата на урока учениците в тетрадките ще направят маса

Примери за храна за животни

Предлагаме ви да се запознаете с илюстриращи примери хранителни вериги в животните. Преди да пристъпим директно към самите примери, трябва накратко да отбележим, че тези вериги са сами по себе си.

Това понятие в биологиятае така наречената хранителна мрежа, състояща се от различни видове растения, микроорганизми,

гъби, насекоми, животни, птици, свързани помежду си с едно правило:храна е потребител. В хранителните вериги има пренос на енергия и вещества от храната към потребителя. обикновено, веригата за доставки се състои от 4-5 връзки, всичко зависи от флората и фауната на избрания район. Най-дългата верига за доставки се отнася до океана.

примери:

• Паднали листа - червеи - Medvedka - таралеж - сова,
• Трева - скакалец - жаба - змия - таралеж - лисица,
• Паднали листа - бактерии - протозои - риба - нутрия - тръстикова котка,
• Водорасли - ракообразни - риби - птици - мъже.
• Фитопланктон - зоопланктон - риба - хищна риба - делфин.

За различни теми и примери можете също да се запознаете с веригите в други области на Земята:

В гората, в пустинята (има материали на снимките)

Сладководни, Блатни, На поляната, Езеро,

В степта (Това включва полето), Земята или Почвата

Във водата, Тундрата (Има картина).

Отидете на тези статии и използвайте. Те са отлични помощници на учениците 2, 3, 4, 5 класа.

На някои страници има и модели, и графики. Разглеждайки представените дълги вериги, можете да ги извлечете много по-лесно. Много от тях започват с растения и завършват с големи животни или хора. Също така можете да изберете тези, които са най-подходящи за вашия регион. Основното е да се прочете внимателно подадените материали.

Много от нашите потребители искат пример за една от веригите, подходящи за река. Тук, моля, характеристика на реката:

водорасли → малки ракообразни на такива видове като циклоп или дафния → каракан или роуч → пайк - и разбира се човек

Все още има интерес към тайгата. В тайгата има и живи същества много неща се намират и затова ще има какво да се каже за това местообитание. Така че, за тайгата следващата последователност ще бъде най-характерна:

Семена от борове → Белочка → Мартен → Ястреб

Със сигурност много от тях имат вили и села. Там през лятото можете да наблюдавате цъфтящата градинакоето дава разнообразие от плодове. Поради тази причина учителите се интересуват от темата за градината. Те могат да ви помолят да създадете една от многобройните хранителни вериги в градината.

Най-успешните в това отношение са такива:

Apple → Caterpillar → Bird → и затварящата връзка е Cat или Cat

Саша ВинокурПримерът ми се състои от 3 връзки: Жълъди → Мишка → Owl

Савели Петров гъсеница

Алексей Кулик помощ с присъствието на рис в веригата?

Женя Саенко още Комар - жаба - сом (може би змия) - човек - Благодаря ви

Рома Бойко Умм ... по биология няма да има точно 5, веригите не са правилни, а в пустинята няма лъвове - момчета отговори на: Роми, проверихме вашата забележка и се оказа, че просто не сте внимателни! На страницата на пустинните хранителни вериги е ясно написано пред тях - Характерно за савана ... Така че там са представени не само за пустинята, но и за Савана. Така че бъдете внимателни!

Момчета, не наводнявайте коментарите! Представете си по-известни връзки - ще помогнете на вашите връстници!

хеш: 106dfce7ca106dfce7ca


Свят 3 клас

обобщение на други презентации

"Забележителности на Европа" - Здравейте!

Завършена работа: Ларина Елена (3 клас). В центъра на Европа. Спа. Искате ли да ви запозная с държавите от Централна Европа? Благодаря ви за вниманието.

"Кристали" - Удивителният свят на кристалите. Паспорт на проекта. Нар. http://www.deti-66.ru/ "Проект за изследване на деца".

"Състав и действия на обекти" - Слушайте. Играта "повтори". Otgadka. Кери. Сварете. За да пиша. Напълнете с вода. Игра "Познай". Състав. №4. № 1. Прочетете. Какво може? T. Handle. I. (Състав и действия на обекта) 3 клас. Ride Carry стоки Скейт. № 2. Действия. Педалите на колелата на педалите Rama игли за плетене Bell. Покрийте. О. Портфолио. Уроци. №3. А. С. Дневник. Отговорът е.

"Тела и вещества" - Живот. Изготвена от Устинова Маргарита Алексеевна ГОУ ТСО № 1927 Москва. Светът около OS School 2100 (3-ти клас). Мъртвия. Вещества. (Направени от човешки ръце). Веществата са от какви тела са направени. Органи - всички предмети, които ни заобикалят. Естествено неодушевен. Изкуствен. Телата около нас. Тема: “Тела и вещества”. Natural. Тяло.

“Почвени свойства” - 4. 6. Защо почвата се нарича “прекрасен склад”? Разпространението на вещества в природата. Баня, медицинска сестра. 1. Горната, рохкава и плодородна почва, покрита с растителност. Опит 4. Скалисти скали. Заключение: Съставът на почвата е вода. Останките от растения, животни, насекоми - хумус. 4. Дали животните или растенията са първите жители на земята? Раждаемостта трябва да бъде запазена. Вода. Съставът на почвата.

"Разнообразие от животни 3 клас" - Wild. Запазете родната природа! Рибни зверове Насекоми Земноводни Влечуги. Не убивайте напразно! Фиш. Земноводни. Животните са животни, чието тяло е покрито с вълна. Попълнете таблицата. Какви са животните.

Диви: Звяр. Риби водни. Науката за животните се нарича зоология. В края на краищата, небето без птици не е небето! Начало. Рибите са животни, чието тяло е покрито с хлъзгави люспи.

Общо на тема “Световна класа 3” 266 презентации

5klass.net>Свят 3 клас>Хранителна верига степен 3> Слайд 5

Гледайте видеоклипа: IRONMIND - FULL MOVIE - My Plant Fuelled Challenge To Race The Ironman Triathlon - London Real (Юни 2023).

Загрузка...
Share
Pin
Tweet
Send
Share
Send
Send